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校園文化景觀

景觀除美好外，更有安全、便捷、效用、經濟、簡約方面的考慮。安全為大，處處當能周全，須臾不可輕忽。便捷有通暢、近便、平順等。功能要比較齊全，校園文化建設方案，智能化水平要講究，甚至可以往提振啟發(fā)效果方面思考。經濟主要講節(jié)約，該投資的不能省，當省的不能亂花。我們主張校園建設、布置、裝飾要簡約。簡約的環(huán)境清爽、通透、宜人，能夠給學生以想象空間。

景觀還包括設置宣傳告示設施，等等。景觀是校園文化的形象和概括的表達，但是，景觀的教育意義有局限性，無法傳達出學校文化的確切、清晰、有力、透徹和集中的主張，所以，校園景觀不等于校園文化。兩所都很秀美古樸的校園景觀，其教育主張并不一定相同相似，甚至可能互相抵觸。這與大自然的意義相類。大自然本無文化的意義，人們對其感受體驗，品味出文化成分，全賴感受者的文化程度和心境。校園景觀不等于校園文化，卻能夠反映學校人的文化興味，欲達到可人境界，大學校園文化建設，不僅關涉校園建設者的功底，還應該仔細調查研究，方能取得置身其中人的認同和悅心。

學校應將教風、學風、校風、校訓上墻，寫于學校醒目的位置。名人畫像、名人雕塑、學校標志性雕塑和勵志性名言警句掛于校園適當的位置，時刻督促學生去看看大師們用怎樣的思維方法去觀察、認識世界，讓學生從這些名人身上吸取豐富的養(yǎng)料。建設優(yōu)美、文明、整潔、有序的校園環(huán)境，營造濃郁的校園文化氛圍，實現人文環(huán)境和自然環(huán)境的有機統(tǒng)一。

幼兒園校園文化建設之環(huán)境文化建設

環(huán)境文化建設決定著幼兒園的園風園貌，環(huán)境是重要的教育資源，應通過環(huán)境的創(chuàng)設和利用，有效的促進幼兒的發(fā)展。自古以來，我們都注重環(huán)境對學習的影響。一個優(yōu)美、舒適的環(huán)境對于幼兒的健康成長有著至關重要的作用。

在對幼兒園進行環(huán)境改造的時候，我們要做到花草樹木錯落有致、疏密合理，道路平坦整潔，園內各種電話線、電線等統(tǒng)一規(guī)劃，合肥校園文化建設，活動室窗明幾凈，布置典雅，給人賞心悅目之感。同時，也要優(yōu)化校園形象標識，對于園內各種提示牌、宣傳欄都進行美化，使之能充分體現我園的辦學思想和人文特色。教師要為幼兒創(chuàng)造溫馨舒適的生活環(huán)境、與課程相適應的學習環(huán)境以及內容豐富、材料充足的活動區(qū)，使幼兒在玩中求發(fā)展。另外，小學校園文化建設，我們還要保證讓每一面墻壁都會說話，每一處墻壁和每一個角落都要充分利用，作為向幼兒傳遞信息、制造氛圍或展示其學習成果的有用之處。寬闊的走廊墻壁上，更是可以裝飾幼兒喜歡的卡通動漫形象，這樣不僅僅是豐富了幼兒的視覺感受，更能很好地向家長宣傳幼兒園的教育理念。

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